Cinc beneficis de l’educació que fomenta l’empatia vers la resta d’animals

S’atribueix a l’advocat nord-americà George Throndike la cita “A vegades em pregunten: perquè inverteixes tot aquest temps i diners parlant del respecte als animals, quan existeix tanta crueltat cap a l’home? Al que jo responc: estic treballant en les arrels”, cita amb la qual les integrants d’aquesta entitat ens sentim totalment identificades.

Sovint, quan ens trobem amb algú per presentar les nostres activitats i tallers, ens pregunten perquè centrem la nostra activitat en fomentar l’empatia cap a la resta d’animals i l’apoderament infantil.

És senzill: a més dels innegables beneficis que comporta cap a la resta d’animals una infància més compassiva i empática, els canvis que pot generar una educació que fomenti l’amor i el respecte cap a l’altre, sigui de l’espècie que sigui, són molts.

I creiem molt important enumerar-los i tenir-los molt presents, així que som-hi!:

  • L’empatia és una habilitat innata, però també practicable i variant. Ens és fàcil sentir-ne pels qui ens són iguals i semblants, però quan les víctimes ens són més llunyanes (per geografia com per espècie o altres característiques) pot costar-nos més. Però al ser practicable podem ampliar-la, estendre-la i incloure a individus molt llunyans a nosaltres en el nostre cercle de compassió. Que implica això? Que serem més sensibles al patiment aliè i modificarem les nostres accions per evitar-lo. Per tant, és una important estratègia per reduir la violència en la societat i prevenir l’assetjament escolar, com demostren cada cop més estudis científics.
  • Desenvolupar l’empatia cap a la resta d’animals i preocupar-nos per la seva vida i el seu benestar implica, inevitablement, preocupar-nos per la seva llar, el planeta, i el medi ambient. Per això, és més probable que desenvolupem conductes més responsables i amables amb el medi ambient: reduir els residus que generem, cuidar l’entorn, reutilitzar i reciclar materials i objectes,…
  • Implicar a la infància en la realitat, informar-la d’ella i facilitar la seva participació porta al seu apoderament i permet començar a deconstruir una societat totalment jeràrquica i adultocràtica, on els infants estan totalment dominats, per bé i per malament, per les decisions, desitjos i creences dels adults. Facilitar que la infància desenvolupi projectes i iniciatives d’intervenció els permet connectar-se amb el teixit social i participar en la seva comunitat. A més, tenen molt a aportar i ensenyar-nos.
  • La biofilia és la connexió natural i innata que tenim amb la natura i la vida, imprescindible per sobreviure. Connectar als infants amb el seu entorn natural és imprescindible pel seu correcte desenvolupament i cada cop és més complicat. Fomentar una relació sana entre infància i natura els aporta múltiples beneficis però el més important és la seva felicitat.
  • Per últim, però el més important, ja hem fet referència al principi: que els infants aprenguin a tractar millor, cuidar i respectar a la resta d’animals, les víctimes més maltractades i torturades de la humanitat.

És necessari i urgent que tota persona vinculada a la infància (no només les professionals de la educació) entenguin i assumeixin la importància d’incloure l’empatia i el respecte cap a la resta d’animals. Connectar a la infància amb la resta del planeta d’una manera justa i compassiva és imprescindible per transformar el món i la nostra societat.

I per començar a construir una relació més justa amb la resta d’animals.

Si vols ajudar-nos a desenvolupar els nostres projectes, uneix-te al grup teaming!

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *